دوره 5، شماره 19 - ( 1391 )                   جلد 5 شماره 19 صفحات 70-50 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ 20.1001.1.20080360.1391.5.19.4.4

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Sojoodi F. Metaphor of Time in Persian Children Books (a, b, c Age Groups): A Cognitive Approach. LCQ 2012; 5 (19) :50-70
URL: http://lcq.modares.ac.ir/article-29-4381-fa.html
سجودی فرزان. بررسی معنی‌شناختی استعارۀ زمان در داستان‌های کودک به زبان فارسی (گروه های سنی الف، ب، ج). نقد ادبی. 1391; 5 (19) :50-70

URL: http://lcq.modares.ac.ir/article-29-4381-fa.html

بررسی معنی‌شناختی استعارۀ زمان در داستان‌های کودک به زبان فارسی (گروه های سنی الف، ب، ج)
فرزان سجودی*
عضو هیئت علمی دانشگاه هنر
چکیده:   (7870 مشاهده)
استعاره یکی از مهم ترین موضوعات مورد بحث در زبان شناسی شناختی است. هدف از مقاله حاضر بررسی وجود و کیفیت استعاره ی مفهومی «گذر زمان به مثابه حرکت در مکان» در قصه های کودک در گروه های سنی الف، ب و ج، در چارچوب معناشناسی شناختی بر اساس نظریه معاصر استعاره ی لیکاف است. روش انجام این مقاله به صورت توصیفی– تحلیلی بوده است. در این مقاله داده ها به روش کتابخانه ای و از 60 کتاب کودک گرفته شده است. به طور کلی می توان از این مقاله چنین نتیجه گیری کرد که: الف) به نظر می رسد، کودک فارسی زبان، در گروه های سنی مورد بررسی، مفهوم زمان را به واسطه ی حرکت در مکان درک می کند و این نه تنها از طریق حرکت خطی، در راستای افقی و عمودی امکان پذیر است بلکه جهت حرکت از لحاظ کیفی می تواند متفاوت باشد؛ بدین معنی که حرکت می تواند به صورت حجمی، فضا یا ظرفی را پُر کند، سطحی را بپوشاند یا به صورت تغییر حالت و وضعیت خود را نشان دهد. ب) کودک فارسی زبان، در گروه های سنی مورد بررسی، نه تنها مفهوم زمان را به واسطه ی حرکت در مکان درک می کند بلکه عملکرد الگوی نگاشت " زمان چیز است"، "آن چیز در حرکت است" در استعاره زمان، با فرافکنی هستی شناسانه به ماه و خورشید و اشیاء پیرامون کودک وابسته است و بر درک مفهوم زمان تأثیر مستقیم دارد. کلید واژه ها: استعاره- زبان شناسی شناختی- معناشناسی شناختی- زمان- نظریه لیکاف
واژه‌های کلیدی: استعاره- " معناشناسی شناختی"، "زمان"، "نظریه لیکاف"
متن کامل [PDF 251 kb]   (5477 دریافت)    
نوع مقاله: نقد عملی | موضوع مقاله: نقد نشانه شناختی|ادبیات کودک
دریافت: 1390/11/4 | پذیرش: 1391/3/27 | انتشار: 1391/4/3
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.